Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Wendi Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y vídeos sobre el sistema respiratorio y su importancia para la salud ambiental.

  • Pregunta guía: ¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y generarán preguntas relacionadas con la pregunta guía para investigar en casa.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Socialización de la investigación realizada en casa.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un mapa conceptual en grupo sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos



  • Presentación de modelos: El docente mostrará modelos en tamaño real del sistema respiratorio y explicará su funcionamiento.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos, crearán modelos utilizando materiales reciclados para representar la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Sesión 4 - Duración: 45 minutos



  • Exposición de los modelos creados por los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos presentarán sus modelos al resto de la clase y explicarán cómo representan la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Sesión 5 - Duración: 45 minutos



  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos discutirán sobre la importancia de