Narración de sucesos del pasado y del presente a través de un proyecto comunitario

Sofia Veronica Monsivais

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente a través de un proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Tema transversal: Lectoescritura

Sesión 1 (45 minutos):

Calentamiento (5 minutos):
- Comentar brevemente la importancia de la narración en nuestra vida diaria.
- Realizar una breve actividad oral donde los alumnos compartan un suceso importante que les haya ocurrido recientemente.

Introducción al proyecto comunitario (10 minutos):
- Explicar el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las próximas sesiones.
- Plantear el problema de falta de interés por la lectoescritura en la comunidad.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la lectoescritura para el desarrollo personal y comunitario.

Presentación de recursos narrativos (15 minutos):
- Mostrar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas a través de ejemplos visuales y auditivos (cuentos, videos, canciones, etc.).
- Comentar sobre los diferentes elementos presentes en cada narración (personajes, escenarios, conflictos, etc.).

Actividad práctica (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en parejas.
- Entregar a cada pareja un suceso real de la comunidad (pasado o presente) y pedirles que lo narren utilizando los recursos narrativos presentados.
- Fomentar la creatividad y el uso de diferentes estilos narrativos.

Sesión 2 (45 minutos):

Calentamiento (5 minutos):
- Realizar una breve actividad oral donde los alumnos compartan sus narraciones de la sesión anterior.