Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Multiplicaciones y divisiones"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y exploración

Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división y explorar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre multiplicación y división.
   
   
   • Presentar el problema "Multiplicaciones y divisiones" y motivar a los estudiantes a resolverlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de multiplicaciones de tres cifras para resolver.
   
   
   • Permitir que los grupos compartan y discutan sus estrategias y procedimientos para resolver las multiplicaciones.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias y procedimientos utilizados por los estudiantes.
   
   
   • Destacar la relación entre multiplicación y división y cómo ambas operaciones son inversas entre sí.
   
   
   • Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los estudiantes aplicarán lo aprendido en nuevas situaciones.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación y