Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Los alumnos no comprenden, analizan, argumentan textos que afectan la toma de decisiones responsables sobre diversos temas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales a los que los alumnos pertenecen y cómo influyen en su identidad.


• Presentación del problema a atender y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Introducción a la lectura de textos relacionados con el tema.


• Realizar una lectura en grupo de un texto corto sobre la conformación de identidades juveniles.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y discutir en grupo las respuestas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender, analizar y argumentar textos para la toma de decisiones responsables.


• Asignación de una tarea de lectura individual sobre grupos sociales y culturales y su impacto en la identidad juvenil.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea de lectura individual.


• Presentación de ejemplos de textos que afectan la toma de decisiones responsables sobre diversos temas.


• Discusión grupal sobre los posibles