Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Valeria Berenice Cardona
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de actividades para evaluación diagnóstica de tres semanas.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas y cómo nos ayudan a comunicarnos con diferentes personas."
- Pregunta guía: ¿Para qué crees que sirven las producciones gráficas?
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de diferentes ejemplos de producciones gráficas (cartas, postales, libros, tarjetas, etc.).
- Actividad de indagación:
- Los alumnos explorarán diferentes producciones gráficas que se encuentren en el aula.
- Observarán y comentarán sobre las características y elementos comunes que encuentren en ellas.
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y analizarán las producciones gráficas juntos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: ¿Cómo podemos usar las producciones gráficas para comunicarnos con diferentes personas?
- Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán traer una producción gráfica que les guste para compartirla con el grupo.
Sesión 2:
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de las producciones gráficas que los