Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos deben conocer la gran variedad de los lenguajes artísticos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los diferentes lenguajes artísticos presentes en su comunidad y en el mundo.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen (música, danza, pintura, escultura, etc.) y anotarlas en el pizarrón.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lenguaje artístico. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre ese lenguaje artístico en su comunidad. Pueden utilizar internet, libros, entrevistas a personas relacionadas con ese arte, etc.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se resaltarán las similitudes y diferencias entre los distintos lenguajes artísticos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar los diferentes lenguajes artísticos.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas alrededor del mundo. Incentivar la reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden ser similares o d