Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Diego Jimenez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Sesión 1: Propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación sobre las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.



  2. Experimento de dureza (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una serie de materiales diferentes (por ejemplo: lápiz, papel, madera, plástico, metal).

    • Pedir a los alumnos que intenten rayar cada material con el lápiz y observen cuál es más resistente al rayado.

    • Reflexionar sobre los resultados y discutir las características de los materiales más duros y más blandos.



  3. Experimento de flexibilidad (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y un trozo de plástico.

    • Pedir a los alumnos que intenten doblar cada material sin que se rompa.

    • Observar y comparar la flexibilidad de los materiales.

    • Reflexionar sobre la importancia de la flexibilidad en diferentes objetos de uso diario.



  4. Experimento de permeabilidad (10 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno un vaso de plástico, una servilleta de papel y agua.

    • Pedir a los alumnos que coloquen la servilleta de papel en el vaso y viertan agua lentamente sobre ella.

    • Observar cómo el agua pasa a través de la servilleta sin que se altere su composición.

    • Reflexionar sobre la importancia de la permeabilidad en diferentes materiales.




Sesión 2: Caracterización de los gases (45 minutos)


Objetivo: Identificar los tipos de gases basándose en sus pro