Identificación de situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario
Paulina de jesus Carmona
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su importancia para el autocuidado y el bienestar colectivo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden existir en el entorno familiar y comunitario.
- Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con situaciones de riesgo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso o problema relacionado con situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario.
- Cada grupo analizará el caso y buscará posibles soluciones.
- Los grupos presentarán sus conclusiones y soluciones al resto de la clase.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes soluciones propuestas, destacando la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.
Cierre:
- Realizar una síntesis de las soluciones propuestas por los grupos y destacar aquellas que son más efectivas.
- Reflexionar sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en realizar una investigación sobre un caso real de situación de riesgo y proponer soluciones.
Sesión 2: Análisis de un caso real de situación de riesgo y propuesta de soluciones
Inicio:
- Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar un caso real de situación de riesgo y discutir sobre las posibles soluciones.
- Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y propuestas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos reales de situaciones de riesgo.
- Cada grupo analizará el caso asignado y