Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Yusiri Burciaga
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema del 16 de septiembre


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy estudiaremos sobre los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, específicamente la Independencia y la Revolución Mexicana. Veremos la participación de importantes personajes en estos eventos."



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y preguntas para despertar el interés de los alumnos sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Planteamiento de la pregunta problema: "¿Cómo contribuyeron los principales actores del movimiento de independencia a la lucha por la libertad de México?"

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un actor o actriz destacado del movimiento de independencia.

  • Investigación en grupo: Los alumnos indagarán en libros y recursos disponibles sobre el personaje asignado, recopilando información relevante sobre su participación en el movimiento de independencia.

  • Puesta en común: Cada grupo comp