Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Segundo de primaria

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprender el uso de las mayúsculas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de aprender a escribir correctamente sus nombres y apellidos, así como los de las personas de su entorno. Hacer énfasis en la identidad y la pertenencia.


• Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que escriban en una hoja su nombre y apellidos. Luego, en grupo, intercambien las hojas y traten de identificar a quién pertenece cada una.


• Desarrollo de la actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas del entorno de los estudiantes. Anotarlos en el pizarrón.


• Práctica de escritura: En parejas, los estudiantes deberán escribir los nombres y apellidos de las personas mencionadas en el pizarrón, utilizando mayúsculas donde corresponda.


• Reflexión final: Comentar en grupo la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos, y cómo esto contribuye a la identidad y pertenencia de cada persona.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura de nombres y apellidos.


• Introducción del uso de las mayúsculas: Explicar a los estudiantes la importancia de las mayúsculas en la escritura de nombres y apellidos, y cómo dif