Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Yusiri Burciaga
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
    b. Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
    c. Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los movimientos de independencia y revolución en México?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad de indagación:



    • Presentación de imágenes, documentos históricos y narraciones de testimonios que representen los ideales que impulsaron los movimientos de independencia y revolución.

    • Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, deberán analizar la información proporcionada y responder a preguntas guía como: ¿Cuáles eran los ideales que impulsaron estos movimientos? ¿Por qué eran importantes? ¿Cómo crees que influyeron en la sociedad de ese tiempo?

    • Los alumnos deberán tomar notas de sus conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común:



    • Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Se fomentará la participación y el diálogo entre los alumnos para enriquecer las respuestas.
      b. Reflexión final:

    • Se realizará una reflexión en voz alta sobre la importancia de los ideales que impulsaron los movimientos de independencia y revolu