El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Desconocen los componentes naturales, sociales, económicos, culturales y políticos que conforman su espacio geográfico inmediato.

Enfoque interdisciplinar: Integrar conocimientos de Geografía, Historia y Biología.

Enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico y sus componentes.


• Generar preguntas guías para reflexionar sobre la problemática planteada.


• Mostrar imágenes y videos que representen diferentes espacios geográficos y sus características.


• Plantear el problema a resolver: "¿Cómo pueden los alumnos conocer los componentes naturales, sociales, económicos, culturales y políticos que conforman su espacio geográfico inmediato?"

Fase 2: Desarrollo

• Formar equipos de trabajo.


• Investigar y recopilar información sobre los componentes del espacio geográfico inmediato de los alumnos.


• Analizar y discutir la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en su espacio geográfico.


• Realizar una visita de campo al entorno geográfico inmediato de la escuela para identificar y analizar los componentes encontrados.


• Realizar entrevistas a personas del entorno para obtener información adicional.


• Organizar la informaci