Introducción a las conmemoraciones y tradiciones de nuestra comunidad y país.

Thalia E. Castillo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1


Tema: Introducción a las conmemoraciones y tradiciones de nuestra comunidad y país.


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a la comunidad, interpretando el significado de las celebraciones y conmemoraciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntar cómo se sienten.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una tradición o celebración que le guste.



  2. Contextualización del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna de las celebraciones y qué saben sobre ellas.



  3. Problematización (10 minutos):



    • Plantear una situación problemática: "Imaginen que van a recibir la visita de un grupo de estudiantes extranjeros que quieren conocer las celebraciones y tradiciones de nuestro país y nuestra comunidad, pero ustedes no las conocen. ¿Qué harían para poder enseñarles?"



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer ideas sobre cómo podrían aprender sobre las celebraciones y tradiciones de su país y comunidad.

    • Cada grupo debe elegir un representante para compartir sus propuestas con el resto de la clase.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Los representantes de cada grupo comparten sus propuestas.

    • Se genera un debate y se llega a un consenso sobre las estrategias más adecuadas para aprender sobre las celebraciones y tradiciones.




SESIÓN 2


Tema: Conociendo nuestras celebraciones y tradiciones.


Objetivo: