Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Reflexión acerca de la importancia de las fuentes históricas que dan cuenta a mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las fuentes históricas en el estudio de la historia.

Desarrollo:

• Presentación de algunos ejemplos de mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Explicación de qué son las fuentes históricas y su importancia en la interpretación de hechos y procesos.


• División de los estudiantes en grupos para investigar sobre un mito fundacional específico y las fuentes históricas relacionadas.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de los mitos fundacionales.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión: la creación de un mapa conceptual sobre la importancia de las fuentes históricas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la actividad asignada en la sesión anterior: presentación de los mapas conceptuales realizados por los estu