Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Textos que no son cuento

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre qué es un texto explicativo y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Lectura en voz alta de un texto explicativo seleccionado previamente.


• Análisis del texto explicativo, identificando las palabras de organización temporal (primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante).


• Actividad práctica: Los alumnos deben escribir un párrafo explicativo sobre un tema de interés utilizando las palabras de organización temporal.

Sesión 2:

• Revisión de los párrafos explicativos escritos por los alumnos.


• Comentarios y sugerencias para mejorar la redacción y la organización del texto.


• Actividad práctica: Los alumnos deben reescribir sus párrafos utilizando las sugerencias dadas.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de los párrafos explicativos mejorados por los alumnos.


• Comentarios y reflexiones sobre los cambios realizados y cómo mejoraron la claridad y la organización del texto.


• Actividad práctica: Los alumnos deben crear un collage o mural que represente visualmente la organización temporal de un texto explicativo.

Sesión 4:

• Presentación de los collages o murales creados por los alumnos.


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