La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país

Objetivo:
Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no identifican el periodo de la conquista ni conocen los grupos sociales existentes en esa época".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen saber acerca de la conquista y los grupos sociales de esa época.


• Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con la vida cotidiana antes de la conquista y durante el período colonial en México.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas sobre la vida cotidiana antes de la conquista y en el México colonial.


• Pedir a los grupos que investiguen en libros de historia, enciclopedias o recursos en línea para encontrar las respuestas a las preguntas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a toda la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las desigualdades sociales y los diferentes grupos que existían en esa época.


• Plantear la conexión entre el pasado y el presente, y cómo estas desigualdades han influido en la sociedad actual.

Sesión 2 (45 minutos)

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