Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Paloma Gomez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Expresarse oralmente, empleando estructuras oracionales simples y respetando patrones gramaticales básicos, en distintas situaciones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y organización del espacio.

  • Repaso de la sesión anterior sobre la comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes y/o videos que representen diversas situaciones en las que se requiere comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Diálogo en grupo sobre las situaciones presentadas, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Promover la reflexión sobre las formas de comunicación utilizadas en cada situación y cómo se podrían expresar de manera más clara y efectiva.


Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido, utilizando gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Observación y retroalimentación individualizada sobre el desempeño de cada alumno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se registrará la participación activa d