Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º grado

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo principal (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Objetivo secundario: Los alumnos aprenden qué es la autobiografía y sus funciones.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Se presentará la temática de la clase y se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la autobiografía.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se proyectará en el aula un video explicativo sobre la autobiografía y sus funciones. Se abrirá un espacio para que los alumnos puedan realizar preguntas y aclarar dudas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad práctica en la cual los alumnos deberán escribir brevemente una autobiografía de su vida utilizando la primera persona del singular. Se les dará tiempo para compartir sus escritos de forma voluntaria.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Se recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y se introducirá la importancia de narrar los sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se presentarán ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular y se realizará una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía reconocida. Se fomentará la participación de los alumnos para que identifiquen las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del sing