Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Características de los reglamentos, uso de las reglas ortográficas, uso de los verbos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué son los reglamentos escolares y su importancia para la convivencia en el aula y en la institución.


• Dinámica de grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué normas y reglas son necesarias para mantener un buen ambiente de convivencia en el aula.


• Actividad principal: Entregar a los estudiantes varios reglamentos escolares y pedirles que los analicen en pequeños grupos. Deberán identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las características identificadas en los reglamentos escolares analizados.


• Actividad principal: En equipos, los estudiantes deberán crear su propio reglamento escolar, tomando en cuenta las características estudiadas. Deberán redactarlo de manera clara y concisa, utilizando verbos y numerales adecuados.


• Evaluación de los reglamentos: Los equipos intercambiarán sus reglamentos y los evaluarán en función de las características estudiadas. Se dará retroalimentación constructiva a cada equipo.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar los conceptos aprendidos sob