Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de sensibilización: los estudiantes contarán una experiencia personal reciente en grupos pequeños.


• Reflexión grupal sobre los tiempos verbales utilizados en las narraciones.

Sesión 2:

• Introducción al tiempo presente: definición y ejemplos.


• Actividad grupal: los estudiantes crearán una línea de tiempo con sucesos presentes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar el presente en las narraciones.

Sesión 3:

• Introducción al tiempo pretérito: definición y ejemplos.


• Actividad individual: los estudiantes redactarán una narración de un suceso pasado.


• Retroalimentación individualizada sobre el uso correcto del tiempo pretérito.

Sesión 4:

• Introducción al tiempo copretérito: definición y ejemplos.


• Actividad grupal: los estudiantes realizarán dramatizaciones de sucesos pasados y presentes utilizando el copretérito.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias entre el tiempo pretérito y el copretérito.

Sesión 5:

• Actividad de integración interdisciplinar: los estudiantes elaborarán un mural con imágenes y textos narrando sucesos pasados y presentes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de una buena expresión escrita y hablada.

Sesión 6:

• Incorporación del enfoque de pensamiento crítico: los estudiantes analizarán diferentes narraciones y reflexionarán sobre la in