Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando la relación entre fracciones y decimales mientras abordamos la violencia en el aula"

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de violencia en el aula

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Generar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de violencia que pueden ocurrir en el aula.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de ejercicios que involucren la conversión de fracciones a decimales.


• Proporcionar diferentes estrategias para realizar estas conversiones, como la división de numerador entre denominador o la representación gráfica.


• Animar a los alumnos a trabajar en parejas o grupos para resolver los ejercicios.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones a los ejercicios.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales en situaciones de la vida diaria.


• Relacionar esta reflexión con el problema de la violencia en el aula, destacando la importancia de la empatía y la comprensión hacia los demás.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos trabajados y las estrategias utilizadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de ejerci