Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Problema: Falta de experiencia en casa sobre la manifestación asertiva sobre emociones y necesidades.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre los derechos de los niños.


• Actividad principal: Lectura del cuento "La historia de los derechos de los niños" y posterior discusión grupal sobre el contenido del cuento.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repaso de los derechos de los niños.


• Actividad principal: Realización de una dinámica de roles, en la cual los alumnos deberán representar situaciones en las que se deben respetar los derechos de los demás.


• Reflexión grupal: Discusión sobre las emociones y necesidades que pueden surgir en estas situaciones y la importancia de expresarlas de manera asertiva.


• Cierre de la sesión: Diseño de una lista de acuerdos para una convivencia pacífica en el aula.

Sesión 3:

• Repaso de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realización de una actividad de escritura creativa, en la cual los alumnos deberán escribir una historia en la que se respeten los derechos de los personajes.


• Reflexión grupal: Co