Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Josss Solano
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar características relevantes para describir personas, lugares, hechos y procesos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos.

    • Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos que se ha identificado que presentan dificultades al momento de redactar descripciones y se planteará el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura y análisis de textos descriptivos: Se les entregará a los alumnos diferentes textos descriptivos y se les pedirá que los lean en silencio. Luego, en parejas o grupos pequeños, deberán identificar las características que se describen en cada texto.

    • Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los grupos compartan las características que identificaron en cada texto. El docente guiará una retroalimentación para destacar las características relevantes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de identificar características relevantes al momento de describir personas, lugares, hechos y procesos.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar la escritura de textos descriptivos de procesos con los que tienen cierta familiaridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Se les pedirá a los alumnos que recuerden las características relevantes para describir personas, lugares, hechos y procesos que identif