Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemas a atender: Problemas familiares y déficit de atención.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Se realizará una breve dinámica de relajación y concentración para ayudar al alumno a calmarse y centrarse en la clase.


• Introducción al tema (10 minutos): Se explicará el tema de la clase, la importancia de buscar y manejar información de forma reflexiva, y se relacionará con situaciones de la vida diaria.


• Actividad 1 (15 minutos): Se formarán parejas y se les proporcionará una serie de preguntas relacionadas con un tema específico, por ejemplo, los animales. Los alumnos deberán buscar la respuesta en libros o en internet y compartirla con el resto de la clase.


• Actividad 2 (15 minutos): Los alumnos formarán grupos y se les pedirá que elijan un tema de su interés. Deberán formular preguntas sobre ese tema y buscar la respuesta en diferentes fuentes de información.


• Cierre (5 minutos): Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para revisar lo aprendido durante la clase.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Se realizará una breve actividad de movimiento para ayudar al alumno a liberar energía y mantenerse concentrado en la clase.


• Repaso (10 minutos): Se hará una revisión de lo aprendido en la sesión anterior y se resolverán dudas.


• Actividad 1 (15 minutos): Los alumnos formar