Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Leer en voz alta un texto instructivo sencillo y destacar los verbos en infinitivo y los términos secuenciales.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos deberán identificar los verbos en infinitivo y los términos secuenciales en distintos textos instructivos.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Explorar diferentes tipos de textos instructivos (recetas, manuales, juegos de mesa, etc.).


• En equipos, elegir un tipo de texto instructivo y crear uno propio.


• Presentar los textos instructivos creados a la clase y evaluarlos en función del uso de verbos en infinitivo y términos secuenciales.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de intercambio de textos instructivos entre los equipos.


• Cada equipo deberá seguir las instrucciones de otro equipo para realizar una actividad o juego.


• Evaluar la comprensión de las instrucciones y la claridad de los textos instructivos.

Sesión 4:

• Reflexionar sobre la importancia de segu