Textos de divulgación científica

Pedro castillo
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español - Secundaria 3º
Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Que los alumnos de Tercer Grado aprendan a realizar un proyecto de Investigación para luego compartirlo en la comunidad escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la clase anterior.

  • Presentar el tema del día: Textos de divulgación científica y su importancia en el fomento del conocimiento científico.

  • Plantear la problemática interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar los textos de divulgación científica para realizar un proyecto de investigación y compartirlo con la comunidad escolar?"

  • Motivar a los alumnos con ejemplos interesantes de textos de divulgación científica y sus impactos en la sociedad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las características de los textos de divulgación científica: claridad, lenguaje accesible, ejemplos ilustrativos, etc.

  • Introducir la metodología de Aprendizaje por indagación y explicar cómo se relaciona con el tema.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas científicos para investigar.

  • Proporcionar recursos de investigación (libros, internet, etc.) para que los alumnos recojan información sobre sus temas.

  • Orientar a los alumnos en cómo organizar y sintetizar la información recopilada.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la investigación y en la discusión de ideas.