El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Igualdad de género
Problema: Escuela urbana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "El pensamiento científico como una herramienta para resolver problemas".


• Breve introducción al enfoque de igualdad de género y su relación con la física.

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos de 4 estudiantes.


• Entrega de una lista de problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la escuela urbana.


• Los grupos deben seleccionar un problema y realizar un análisis inicial del mismo, identificando las posibles causas y consecuencias.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos comparten sus análisis y se genera una discusión en clase sobre la importancia de plantear y resolver problemas de forma científica.


• Se hace hincapié en la relación entre el pensamiento científico y la transformación de la sociedad.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de herramientas y técnicas para buscar soluciones a problemas de forma científica.

Desarrollo (30 minutos):

• Los grupos seleccionan un problema de la lista y realizan una investigación sobre el mismo, utilizando las herramien