El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la sociedad actual.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la igualdad de género en la ciencia.


• Explicar en qué consiste el método científico y su importancia para plantear y solucionar problemas.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de consulta (libros, revistas, internet) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un científico famoso para que investiguen sobre su vida, trabajo y aportaciones a la Física.


• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase y resaltar la importancia de la igualdad de género en la ciencia.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género en la ciencia y cómo esto puede fomentar el interés por la ciencia en general.


• Pedir a los estudiantes que elaboren una lista de acciones que podrían llevar a cabo para fomentar la igualdad de género en la ciencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la importancia de la igualdad de género en la ciencia y su relación con el objetivo de la