Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Ana cecilia Torres
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Sesión 1:
Tema: La importancia de la convivencia familiar
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia familiar como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten cuando están en familia y cómo creen que puede influir en su desarrollo personal.

  2. Dinámica de integración: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan experiencias positivas vividas en familia y cómo se han sentido en esos momentos.

  3. Exposición: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones de convivencia familiar positiva.

  4. Reflexión y debate: Promover un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y reflexionen sobre la importancia de la convivencia familiar para fortalecer su autonomía y sentido de pertenencia.


Sesión 2:
Tema: Roles y responsabilidades en la familia
Objetivo: Identificar los roles y las responsabilidades de cada miembro de la familia para fortalecer la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los roles y responsabilidades en la familia.

  2. Análisis de casos: Plantear situaciones hipotéticas en las que se presenten conflictos familiares por falta de claridad en los roles y responsabilidades. Los alumnos deberán analizar las situaciones y proponer soluciones.

  3. Dinámica de roles: Realizar una actividad en la que los alumnos representen diferentes roles familiares y discutan sobre las responsabilidades de cada uno.

  4. Elaboración de un decálogo: En