Características del entorno natural y sociocultural

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural

Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reconocer las características de algunas plantas y animales pequeños que, en comparación con otros, son más escasos en un terreno en la escuela.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación inicial sobre las características del entorno natural y sociocultural de la escuela. ¿Qué plantas y animales han observado en el patio o en los alrededores?


• Presentación del problema: Exposición del problema sobre la escasez de ciertas plantas y animales en un terreno específico de la escuela. ¿Por qué creen que estas especies son menos comunes?


• Actividad de preconocimientos: Los estudiantes dibujarán o escribirán lo que saben sobre las características de las plantas y animales que se encuentran comúnmente en el entorno escolar.

Sesión 2:

• Observación y comparación de hojas y tallos: Los estudiantes utilizarán lupas y lentes de aumento para observar y comparar las hojas y tallos de diferentes plantas en el patio de la escuela. Registrarán las observaciones en un cuaderno de campo.

Sesión 3:

• Observación y comparación de animales: Los estudiantes utilizarán lupas y lentes de a