Exploración de los números del 1 al 5

Patricia Alejandra Uc
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los números del 1 al 5


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán los números del 1 al 5 en distintas situaciones del entorno.


Duración: 45 minutos


Recursos: Carteles con los números del 1 al 5, imágenes de objetos cotidianos, papel y lápiz.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los números del 1 al 3.

    • Presentación de los números del 1 al 5 mediante carteles.

    • Realización de una lluvia de ideas para recordar situaciones cotidianas donde se utilicen estos números.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Entrega de imágenes de objetos cotidianos a los alumnos.

    • Los alumnos deberán identificar la cantidad de objetos en cada imagen y tratar de relacionarla con el número correspondiente.

    • Realización de preguntas como: ¿Cuántos objetos hay en la imagen? ¿Qué número crees que corresponde?



  3. Cierre (15 minutos):



    • Realización de una actividad en grupo donde los alumnos deben dibujar objetos cotidianos y escribir la cantidad correspondiente.

    • Compartir y comentar los dibujos en grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.




Sesión 2: Exploración de los números del 6 al 10


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán los números del 6 al 10 en distintas situaciones del entorno.


Duración: 45 minutos


Recursos: Carteles con los números del 6 al 10, tarjetas de objetos cotidianos, papel y lápiz.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de los números del 1 al 5 utilizando los carteles.

    • Presentación de los números del 6 al 10 mediante carteles.

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