El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º de Biología

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: los estudiantes no reconocen la relación del ciclo del agua y los ciclos bioquímicos, además del aprovechamiento del cual podemos tener.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y explicar su importancia en el contexto actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que los estudiantes consideran que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar.


• Cada grupo deberá indagar sobre cómo dicha práctica afecta los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como sus efectos asociados al calentamiento global.


• Los estudiantes pueden utilizar diferentes fuentes de información como libros, artículos científicos y páginas web confiables.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a toda la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las consecuencias de estas prácticas de consumo en el medio ambiente y la salud.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Qué alternativas podríamos implementar para reducir el imp