La diversidad de familias: Un viaje por nuestras historias personales y familiares

Nayely Guadalupe Nuñez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: La diversidad de familias: Un viaje por nuestras historias personales y familiares


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Explorando nuestras propias historias personales y familiares
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación e introducción al tema (5 minutos)



    • Iniciar la clase saludando a los alumnos y comentando brevemente sobre el tema que se abordará en la clase.

    • Motivar a los alumnos a compartir una historia personal o familiar que consideren especial.



  2. Dinámica de la bola de hilo (15 minutos)



    • Sentar a los alumnos en un círculo.

    • Entregar una bola de hilo a un alumno y pedirle que cuente una historia personal o familiar.

    • Después de contar la historia, el alumno sostiene el extremo del hilo y lanza la bola a otro compañero, quien deberá hacer lo mismo.

    • Continuar hasta que todos los alumnos hayan compartido una historia y se haya creado una red con el hilo.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las historias compartidas y la diversidad de familias que existen.

    • Promover la participación de los alumnos y fomentar el respeto hacia las diferentes experiencias familiares.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué diferencias notaron entre las historias compartidas? ¿Qué similitudes encontraron?



  4. Cierre de la sesión (10 minutos)



    • Resumir las ideas principales de la sesión y reforzar el valor de la diversidad familiar.

    • Desafiar a los alumnos a investigar y traer diferentes tipos d