Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se pueden aplicar los números, como contar objetos, calcular distancias, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.

Actividad 2: Exploración del entorno (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por la comunidad (patio de la escuela, cercanías, etc.) para identificar y contar objetos o elementos que encuentren.


• Indicar a los alumnos que deben anotar en una hoja los números que vayan encontrando y su respectiva cantidad.

Actividad 3: Reflexión y discusión (10 minutos)

• Regresar al aula y sentarse en círculo.


• Comentar en grupo las experiencias vividas durante el recorrido y las diferentes situaciones en las que se usaron los números.


• Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver problemas cotidianos.

Actividad 4: Ampliación de la serie numérica (10 minutos)

• Distribuir tarjetas con números del 1 al 20 a los alumnos.


• Invitar a los alumnos a formar una línea, ordenando los números de manera ascendente.


• Pedir a cada alumno que diga en voz alta el número que le corresponde.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Repaso de la serie numérica (10 minutos)

• Repartir nuevamente las tarjetas con los números a los alumnos.


• Pedir a los alumnos