La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
Marivel Cisneros
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
- Introducción (5 minutos):
- Explicar a los alumnos el tema que se abordará en la clase, enfatizando la importancia de la convivencia pacífica.
- Presentar el problema: "Casos de violencia en familia, escuela y comunidad".
- Plantear el objetivo de la clase.
- Exploración del problema (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo un caso de violencia en familia, escuela o comunidad.
- Pedir a los grupos que analicen el caso y identifiquen las causas del conflicto y las consecuencias de la violencia.
- Permitir que los grupos compartan sus análisis con el resto de la clase.
- Análisis de las causas y consecuencias del conflicto (15 minutos):
- Facilitar una discusión en la clase sobre las causas y consecuencias de los casos de violencia presentados por los grupos.
- Guiar la reflexión hacia la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía como herramientas para resolver conflictos sin violencia.
- Propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia (10 minutos):
- Pedir a los grupos que e