El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Aylin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Seriación.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:
Título: Explorando formas en el entorno.
Tiempo estimado: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema del día anterior.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las formas que conocen.

    • Presentar el problema de la seriación: ¿Cómo podemos ordenar diferentes formas según su tamaño?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un conjunto de formas geométricas de diferentes tamaños y colores.

    • Pedirles que observen las formas y las clasifiquen según su tamaño, formando una secuencia.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Brindar apoyo individualizado y guiar la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus secuencias y explicar cómo las organizaron.

    • Resaltar la importancia de la seriación y el reconocimiento de formas en el entorno.




Sesión 2:
Título: Creando patrones de repetición y crecimiento.
Tiempo estimado: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el concepto de seriación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales com