Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

PET CB
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informadas y su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forma parte de sus derechos sexuales y reproductivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informadas y su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forma parte de sus derechos sexuales y reproductivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre el proceso de reproducción humana?, ¿conocen las etapas del embarazo?, ¿qué saben sobre las infecciones de transmisión sexual y su prevención?, ¿cuáles creen que son sus derechos sexuales y reproductivos?



  2. Exploración (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, folletos, imágenes y modelos sobre el proceso de reproducción humana y la prevención de ITS y embarazos en adolescentes. Los estudiantes deberán explorar la información y discutir en sus grupos.



  3. Indagación (20 minutos): Los grupos deberán formular preguntas sobre lo que han explorado y plantear posibles respuestas. El profesor actuará como guía y facilitador, orientando la discusión hacia los objetivos de la clase.



  4. Sistematización (5 minutos): Los grupos compartirán sus preguntas y posibles re