El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Ubicación espacio temporal

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno cercano y reconocimiento de formas

• Actividad de inicio (5 minutos): Iniciar la clase reuniendo a los alumnos en círculo y preguntarles si saben qué es el espacio y cómo se relacionan con él. Registrar sus ideas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes figuras y formas geométricas y preguntarles si las reconocen. Invitarlos a hablar sobre las características de cada forma y cómo se pueden encontrar en su entorno cercano.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Dirigir a los alumnos a realizar una exploración del entorno cercano, ya sea dentro o fuera del aula. Proporcionarles una lista de formas geométricas para que las busquen y las identifiquen en su entorno. Acompañar a los alumnos para brindar apoyo y guía.

  
  



• Actividad de cierre (5 minutos): Reunir a los alumnos nuevamente en círculo y pedirles que compartan las formas geométricas que encontraron y dónde las encontraron. Promover la comunicación y el intercambio de ideas.

  
  

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno

• Actividad de inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la sesión anterior y las formas geométri