Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de bullying y conductas negativas en el aula de 25 alumnos de primer año de telesecundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de obtención y representación de información.


• Introducir el tema del bullying y conductas negativas en el aula, y solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexiones al respecto.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de tablas de datos y su utilidad para organizar y representar información.


• Proporcionar ejemplos de situaciones que se pueden representar mediante tablas de datos.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos recolecten datos sobre el bullying y las conductas negativas en el aula, y los representen en tablas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los datos obtenidos y su representación en las tablas.


• Promover la discusión sobre la importancia de obtener y analizar información para abordar problemas como el bullying y las conductas negativas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre gráficas de barras.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Retroalimentar la tarea asignada y aclarar dudas sobre las gráficas de barras.


• Relacionar las gráficas de barras con la representación de datos sobre el bullying y las conductas negativas.

Desarrollo:

• Explicar cómo construir una gráfica de barr