Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Redacción de textos biográficos y autobiográficos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de este tipo de textos y cómo pueden ayudar a conocer mejor a las personas.


• Presentar el objetivo de la clase: leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Pedir a los alumnos que lean el texto de forma individual y silenciosa.


• Una vez finalizada la lectura, realizar preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Qué te ha parecido el texto? ¿Qué te ha llamado la atención? ¿Por qué crees que el autor ha narrado su experiencia en primera persona del singular?


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y promover la discusión en grupo.


• Resaltar la importancia de la perspectiva personal en la narración autobiográfica y cómo esto permite transmitir vivencias de forma más cercana.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.


• Animar a los alumnos a explorar diferentes textos autobiográficos y reflexionar sobre su estructura y contenido.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la