Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Objetivo: Participar en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Conocimiento sobre juegos tradicionales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar sobre los juegos tradicionales.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de la importancia de los sentidos en la coordinación de movimientos.


• Realización de una actividad de observación y discriminación de objetos usando los sentidos.


• Práctica de lanzamiento de objetos a un objetivo definido con precisión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


• Puesta en común de las experiencias y conclusiones de los alumnos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre un juego tradicional.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase y la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


• Recapitulación de la tarea asignada y puesta en común de la información sobre juegos tradicionales.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de las reglas de un juego tradicional seleccionado por los alumnos.


• Práctica del juego tradicional, enfocándose