Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Mi territorio y mi origen étnico

• Presentación del tema y conceptos clave: territorio, origen étnico, diversidad.


• Conversación grupal sobre los territorios y orígenes étnicos de los niños en el aula.


• Actividad práctica: Los niños dibujarán su territorio y representarán su origen étnico mediante símbolos y colores.


• Reflexión en grupo: Compartir los dibujos y escuchar las historias personales de cada niño.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Mi cultura y lengua

• Recapitulación del tema anterior sobre territorio y origen étnico.


• Conversación grupal sobre la cultura y lengua de cada niño en el aula.


• Actividad práctica: Los niños realizarán una actividad de cuentacuentos, donde compartirán una historia o tradición de su cultura, en su lengua materna (si es posible) o en español.


• Reflexión en grupo: Compartir las historias y reflexionar sobre la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Interacción con personas cercanas y juegos tradicionales

• Recapitulación de los temas anteriores sobre territorio, origen étnico, cultura y lengua.


• Conversación grupal sobre las personas cercanas a los niños, como familiares y amigos.


• Actividad práctica: Los niñ