Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Rodríguez Quintero Dianeysy
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza".

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas socioambientales que existen en su comunidad (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

  • Presentar imágenes o videos que ejemplifiquen estos problemas.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.


Actividad práctica (10 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas.

  • Entregar a cada pareja una planta en una maceta pequeña y proporcionarles los materiales necesarios (tierra, agua, tijeras, etc.).

  • Pedir a los alumnos que cuiden de su planta durante el transcurso de la semana y que registren los cambios que observen en ella en un diario de campo.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de cuidar de las plantas y cómo esto afecta a la nat