Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

We Herbell
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.


Objetivo PDA: Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve repaso sobre el tema de organización comunitaria y su importancia para el bienestar de la comunidad.

  • Planteamiento del problema: bajo rendimiento escolar a consecuencia de los estados emocionales.



  1. Actividad motivadora (10 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes imágenes o fotografías de diferentes organizaciones comunitarias del pasado y del presente.

  • Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y las comenten en grupos pequeños.

  • Luego, invitar a algunos estudiantes a compartir sus observaciones y reflexiones con el grupo.



  1. Desarrollo del contenido (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social que permiten configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover la reflexión crítica sobre estos temas.



  1. Aplicación del conocimiento (10 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una organización comunitaria del pasado o del presente para investigar.

  • Los grupos deben buscar información sobre la organización asig