Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y el conteo

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de conteo de objetos en el salón de clases.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Conversación en grupo sobre los números y para qué los utilizamos en nuestro entorno.


• Introducción de la serie numérica del 1 al 10 utilizando tarjetas numéricas.


• Práctica del conteo en orden utilizando fichas o bloques de construcción.


• Juego de asociación de números y objetos: se mostrarán imágenes de diferentes objetos y los alumnos deberán decir cuál número corresponde a cada objeto.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo los números son útiles en nuestra vida diaria.


• Entrega de una actividad para realizar en casa relacionada con el conteo y los números.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de una nueva actividad de conteo utilizando elementos del entorno escolar.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Estimulación del pensamiento crítico: se plantearán diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deberán utilizar los números para resolverlas.


• Práctica del conteo en orden y en diferentes contextos utilizando material concreto (bloques de construcción, lápices, etc.).


• Juego de adivinanzas numé