Estilos de vida activos y saludables
JORGE PAUL JUAREZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema de disminuir el índice de Violencia dentro y fuera del plantel.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Motivación: Mostrar imágenes de personas realizando actividades físicas y preguntar a los alumnos cómo se sienten al realizar ejercicio.
- Actividad de lectura: Leer un texto breve sobre los beneficios de mantenerse activo físicamente.
Desarrollo:
- Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes momentos del día en los que se pueden realizar actividades físicas.
- Actividad práctica: Realizar una actividad física en grupo, como una rutina de ejercicios cortos o un juego deportivo.
- Reflexión: Pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron durante la actividad física y qué beneficios pueden obtener al mantenerse activos.
Cierre:
- Puesta en común: Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo podrían implementar acciones físicas en su día a día.
- Tarea: Pedir a los alumnos que registren en un diario las actividades físicas que realicen durante una semana.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si realizaron las activ