La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

vianca Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar las ventajas que conlleva el ser parte de una comunidad, como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, y otros aspectos relacionados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: Los alumnos no comprenden la importancia de pertenecer a una comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecer las normas de convivencia.

    • Explicar el tema a desarrollar: La comunidad y su importancia.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por comunidad.

    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de comunidades (barrio, unidad habitacional, ciudad, etc.) y pedir a los alumnos que las observen y comenten sobre las características que identifican.



  3. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un tipo de comunidad para investigar (barrio, unidad habitacional, ciudad, etc.).

    • Los grupos deberán investigar las ventajas que ofrece esa comunidad en términos de seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad, etc.

    • Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) y guiar a los alumnos en su búsqueda de información.

    • Los grupos deberán preparar una presentación breve sobre las ventajas de la comunidad asignada.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo que se vio en la sesión anterior sobre las ventajas de pertenecer a una