Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Malu Perez
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Sexting, redes sociales


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

  • Planteamiento del objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

  • Introducción al problema a atender de manera interdisciplinar: Sexting, redes sociales.

  • Reflexión inicial: ¿Cómo crees que las propuestas artísticas pueden ayudar a abordar y concientizar sobre esta problemática?


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.

  • Análisis y discusión de ejemplos de propuestas artísticas colectivas que aborden problemáticas sociales.

  • Investigación en grupos sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

  • Elaboración de una postura crítica sobre el problema de la comunidad del sexting y las redes sociales desde una perspectiva artística.


Cierre:



  • Presentación de las posturas críticas elaboradas por cada grupo.

  • Reflexión final: ¿Cómo crees que las propuestas artísticas pueden contribuir a generar cambios positivos en la comunidad respecto al sextin