Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Presencia de situaciones de riesgo por bulyng, falta de respeto y agresiones físicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema de las situaciones de riesgo por bulyng, falta de respeto y agresiones físicas. Se les invita a reflexionar sobre cómo estas situaciones afectan tanto a nivel individual como colectivo.


• Actividad de sensibilización: Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán expresar sus ideas y sentimientos acerca del problema, compartiendo sus experiencias y puntos de vista.

Desarrollo:

• Introducción al tema de los procesos vitales de los seres vivos: Se realizará una breve explicación sobre la importancia de los procesos vitales en los seres vivos y se destacará la relación entre estos procesos y la adaptación de las especies.


• Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará un c