El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a atender: Conducta negativa y bullying en el aula de 26 alumnos de primero de secundaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema: Se contextualiza la problemática de conducta negativa y bullying en el aula, y se motiva a los alumnos a reflexionar sobre sus causas y consecuencias.


• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que este se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos: Los alumnos leen textos relacionados con la construcción social del espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza. Se realiza una discusión en grupo sobre los temas abordados en los textos.


• Actividad práctica: Los alumnos forman grupos y realizan un mapa mental en el que representen las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico. Posteriormente, cada grupo expone su mapa mental al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión y conclusiones: Se realiza una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colec